Team:

Prof. Dr. Torsten Brinda

Chairholder

Prof. Dr. Torsten Brinda

Address:
University of Duisburg-Essen, Campus Essen
Faculty of Business Administration and Economics
Didactics of Informatics
Schuetzenbahn 70
45127 Essen
Germany
Room:
SA-222
Telephone:
+49 201 183-7248
Fax:
+49 201 183-6897
Email:
Consultation Hour:
Wednesdays 1:00 pm - 2:00 pm or by arrangement
Homepage:
http://www.ddi.wiwi.uni-due.de/team/torsten-brinda/

Curriculum Vitae:

Professional experience
10/12 - todayChairholder of the Chair for Didactics of Informatics at the Institute for Computer Science and Business Information Systems at the University of Duisburg-Essen
03/08Call received by the University of Oldenburg for the Professorship of Informatics in Education, call rejected
04/05 - 09/12Holder of the Professorship for Didactics of Informatics at the Department of Computer Science at the University of Erlangen-Nuremberg 
08/04 - 03/05Postdoctoral researcher at the Chair of Didactics of Informatics and E-Learning (Chairholder since 2002: Prof. Dr. Sigrid Schubert) at the University of Siegen
11/02 - 07/04Research assistant at the Chair of Didactics of Informatics and E-Learning (Chairholder since 2002: Prof. Dr. Sigrid Schubert) at the University of Siegen
10/98 - 10/02Research assistant at the Professorship for Didactics of Informatics (Head 1998-2002: Prof. Dr. Sigrid Schubert) at the University of Dortmund
Education
03/04PhD in computer science: Dr. rer. nat. (summa cum laude), University of Siegen; Subject: Didactical system for object-oriented modeling in computer science education at upper secondary level; Supervisors: Prof. Dr. Sigrid Schubert and Prof. Dr. Peter Hubwieser
10/92 - 06/98Diploma in applied computer science with a specialization in electrical engineering, University of Dortmund
1982 - 1991Grammar school Letmathe, Iserlohn
International experience
07/01 - todayVarious trips abroad to international scientific conferences with own presentations

Publications:

Download list of publications

  • Kramer, M.; Barkmin, M.; Tobinski, D.; Brinda, T.: Understanding the Differences Between Novice and Expert Programmers in Memorizing Source Code. In: International Federation for Information Processing (IFIP) (Ed.): Proceedings of the World Conference on Computers in Education (WCCE 2017, Dublin/Ireland, July 2-6, 2017). Springer, Cham, Switzerland 2017. Details
  • Brinda, T.; Tobinski, D.; Schwinem, S.: Measuring Learners’ Interest in Computing (Education): Development of an Instrument and First Results. In: International Federation for Information Processing (IFIP) (Ed.): Proceedings of the World Conference on Computers in Education (WCCE 2017, Dublin/Ireland, July 2-6, 2017). Springer, Cham, Switzerland 2017. Details
  • Brinda, T.; Diethelm, I.: Education in the Digital Networked World. In: International Federation for Information Processing (IFIP) (Ed.): Proceedings of the World Conference on Computers in Education (WCCE 2017, Dublin/Ireland, July 2-6, 2017). Springer, Cham, Switzerland 2017. Details
  • Brinda, T.: How to Implement Computing Education for All – Discussion of Alternative Organisational Models. In: International Federation for Information Processing (IFIP) (Ed.): Proceedings of the World Conference on Computers in Education (WCCE 2017, Dublin/Ireland, July 2-6, 2017). Springer, Cham, Switzerland 2017. Details
  • Brinda, T.; Braun, F.: Which Computing-Related Conceptions do Learners Have About the Design and Operation of Smartphones? Results of an Interview Study. In: Barendsen, E.; Hubwieser, P (Ed.): Proceedings of the 12th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WIPSCE 2017), Nijmegen, The Netherlands, 8-10 November 2017. 2017. Details
  • Brinda, T.; Terjung, T.: "A Database is Like a Dresser with Lots of Sorted Drawers": Secondary School Learners' Conceptions of Relational Databases. In: Barendsen, B.; Hubwieser, P. (Ed.): Proceedings of the 12th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WIPSCE 2017), Nijmegen, The Netherlands, 8-10 November 2017. 2017. Details
  • Diethelm, I.; Brinda, T.; Schneider, N.: How Pupils Classify Digital Artifacts. In: Barendsen, E.; Hubwieser, P. (Ed.): Proceedings of the 12th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WIPSCE 2017), Nijmegen, The Netherlands, 8-10 November 2017. 2017. Details
  • Kramer, M.; Samimi, V.; Brinda, T.: Entwicklung eines Online-Tools zur Bestimmung objektorientierter Programmierkompetenzen. In: Diethelm, I. (Ed.): Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (GI-Fachtagung "Informatik und Schule - INFOS 2017", 13.-15.09.2017 in Oldenburg). Köllen, Bonn 2017, p. 425-426.
  • Barkmin, M.; Kramer, M.; Tobinski, D.; Brinda, T.: Unterschiede beim Memorieren von Quelltexten zwischen NovizInnen und ExpertInnen der objektorientierten Programmierung. In: Diethelm, I. (Ed.): Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (GI-Fachtagung "Informatik und Schule - INFOS 2017", 13.-15.09.2017 in Oldenburg). Köllen, Bonn 2017, p. 407-408.
  • Rücker, M.; Pancratz, N.; Gold-Veerkamp, C.; Pinkwart, N.; Brinda, T.: Alltagsvorstellungen in der Informatik: Erhebungsmethodik und Implikationen für den Unterricht. In: Diethelm, I. (Ed.): Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (GI-Fachtagung "Informatik und Schule - INFOS 2017", 13.-15.09.2017 in Oldenburg). Köllen, Bonn 2017, p. 393-401.
  • Brinda, T.; Tobinski, D.; Schwinem, S.: Schülerinteresse an Informatik und Informatikunterricht. In: Diethelm, I. (Ed.): Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (GI-Fachtagung "Informatik und Schule - INFOS 2017", 13.-15.09.2017 in Oldenburg). Köllen, Bonn 2017, p. 321-324.
  • Brinda, T.; Terjung, T.: Schülervorstellungen von relationalen Datenbanken: eine empirische Untersuchung. In: Diethelm, I. (Ed.): Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (GI-Fachtagung "Informatik und Schule - INFOS 2017", 13.-15.09.2017 in Oldenburg). Köllen, Bonn 2017, p. 411-412.
  • Brinda, T.; Braun, F.: Schülervorstellungen im Zusammenhang mit Smartphones. In: Diethelm, I. (Ed.): Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (GI-Fachtagung "Informatik und Schule - INFOS 2017", 13.-15.09.2017 in Oldenburg). Köllen, Bonn 2017, p. 119-122.
  • Webb, M.; Fluck, A.; Syslo, M.; Micheuz, P.; Malyn‐Smith, J.; Chtouki, Y.; Cox, M.; Angeli, C.; Brinda, T.; Kalas, I.; Overland, E.: From Curriculum Visions To Computer Science and Computational Thinking in the Curriculum in Practice. In: International Federation for Information Processing (Ed.): World Conference for Computers in Education (WCCE 2017, Dublin/Ireland, July 2-6, 2017): Conference book of abstracts. 2017.
  • Brinda, T.: Medienbildung und/oder informatische Bildung?. In: Die deutsche Schule, Vol 109 (2017) No 2, p. 175-186. Details
  • Brinda, T.; Mavengere, N.; Haukijarvi, I.; Lewin, C.; Passey, D. (Ed.): Stakeholders and Information Technology in Education - Proceedings of the IFIP TCE International Conference on "Stakeholders and Information Technology in Education - SAITE 2016", Guimarães, Portugal, July 5th-8th, 2016, Revised selected papers, Springer, Cham, Switzerland 2016 (ISBN: 978-3-319-54686-5) (ISSN: 1868-4239).
  • Kramer, M.; Tobinski, D.; Brinda, T.: Modelling Competency in the Field of OOP: From Investigating Computer Science Curricula to Developing Test Items. In: International Federation for Information Processing (Ed.): Stakeholders and Information Technology in Education. Springer, Cham, Switzerland 2016, p. 37-46.
  • Kramer, M.; Tobinski, D.; Brinda, T.: On the Way to a Test Instrument for Object-Oriented Programming Competencies. In: Proceedings of the 16th Koli Calling International Conference on Computing Education Research. ACM Press, New York 2016, p. 145-149. doi:10.1145/2999541.2999544 Details
  • Kramer, M.; Hubwieser, P.; Brinda, T.: A Competency Structure Model of Object-Oriented Programming. In: 2016 International Conference on Learning and Teaching in Computing and Engineering (LaTICE). IEEE, Mumbai 2016, p. 1-8. Details
  • Brinda, T.: Stellungnahme des Sprechers des Fachbereichs „Informatik und Ausbildung/Didaktik der Informatik“ der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) zum KMK-Strategiepapier „Bildung in der digitalen Welt“, 2016. Details
  • Brinda, T.; Diethelm, I.; Gemulla, R.; Romeike, R.; Schöning, J.; Schulte, C.; et al.: Dagstuhl-Erklärung: Bildung in der digitalen vernetzten Welt, 2016. Details
  • Röhner, G.; Brinda, T.; Denke, V.; Hellmig, L.; Heußer, T.; Pasternak, A.; Schwill, A.; Seiffert, M.: Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II - Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e.V. erarbeitet vom Arbeitskreis »Bildungsstandards SII«, Gesellschaft für Informatik e.V. (Ed.), 2016. Details
  • Hubwieser, P.; Giannakos, M. N.; Berges, M.; Brinda, T.; Diethelm, I.; Magenheim, J.; Pal, Y., Jackova, J.; Jasute, E.: A Global Snapshot of Computer Science Education in K-12 Schools. In: ACM (Ed.): Proceedings of the 2015 ITiCSE on Working Group Reports (ITICSE-WGR '15). ACM, New York 2015, p. 65-83. doi:10.1145/2858796.2858799 Details
  • Opel, S.; Brinda, T.: What do I have to know and to do? Development of a Theory-based, Normative Competence Description for the Profession of Computer Specialists. In: Gal-Ezer, J.;Sentance, S.;Vahrenhold, J. (Ed.): Proceedings of the 10th Workshop in Primary and Secondary Computing Education - WiPSCE 2015. ACM, New York 2015, p. 96-101. doi:10.1145/2818314.2818339 Details
  • Brinda, T.; Hubwieser, P.; Kramer, M.; Ruf, A.: Towards a Competency Model for Object-Oriented Programming. In: Dagiene, V; Schulte, C.; Jevsikova, T. (Ed.): Innovation and Technology in Computer Science Education - ITiCSE - 2015. ACM New York, NY, USA, 2015, p. 345-345. doi:10.1145/2729094.2754848 Details
  • Brinda,T; Reynolds, N.; Romeike, R., Schwill, A. (Ed.): Key Competences in Informatics and ICT (KEYCIT 2014) - Proceedings of the IFIP TC3 Conference "Key Competences in Informatics and ICT (KEYCIT 2014)" in Potsdam/Germany, July 1-4, 2014, Universitätsverlag Potsdam, Potsdam 2015 (ISSN: 2191-1940).
  • Knobelsdorf, M; Magenheim, J.; Brinda, T.; Engbrink, F.; Humbert, L.; Pasternak, A.; Schroeder, U.; Thomas, M.; Vahrenhold, J.: Computer Science Education in North-Rhine Westphalia, Germany – A Case Study. In: ACM Transactions on Computing Education, accepted for publication, Vol 15 (2015) No 2. doi:10.1145/2716313 Details
  • Opel, S.; Brinda, T.: “Computer Science in Context” and “Learning Fields” in Vocational Computer Science Education – Two Unlike Siblings?. In: Yasemin Gülbahar, Erinç Karataş (Ed.): ISSEP2014, LNCS 8730. Springer, Heidelberg 2014, p. 54-65. Details
  • Opel, S.; Brinda, T.: Contextual Teaching with Learning Fields in Vocational IT Education – How to Find Practical Contexts. In: IFIP (Ed.): Proceedings of the 10th IFIP World Conference on Computers in Education (WCCE 2013). Torun/Poland 2013. Details
  • Opel, S.; Brinda, T.: Arguments for Contextual Teaching with Learning Fields in Vocational IT Schools -- Results of an Interview Study among IT and CS Training Companies. In: Caspersen, M.; Romeike, R.; Knobelsdorf, M. (Ed.): Proceedings of the 8th Workshop in Primary and Secondary Computing Education - WiPSCE 2013. ACM, 2013, p. 122-131. doi:10.1145/2532748.2532749 Details
  • Opel, S.; Höpfl, A.; Brinda, T.: Practical Implementation of Learning Fields in Vocational IT/CS Education - A Guideline on Designing Learning Situations. In: Caspersen, M.; Romeike, R.; Knobelsdorf, M. (Ed.): Proceedings of the 8th Workshop in Primary and Secondary Computing Education - WiPSCE 2013. ACM, New York 2013, p. 132-135. doi:10.1145/2532748.2532760 Details
  • Ufert, A.; Grillenberger, A.; Brinda, T.: eledSQL - Entwicklung und Erprobung einer webbasierten Lernumgebung für Datenbanken und SQL. In: Breiter, A.; Rensing, C. (Ed.): DeLFI 2013 - Die 11. E-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI), Bremen, 8.-11. September 2013 .. Köllen, Bonn 2013, p. 167-178.
  • Opel, S.; Brinda, T.: Learning Fields in Vocational IT Education – How Teachers Interpret the Concept. In: I. Diethelm; R.T. Mittermeir (Ed.): ISSEP 2013, LNCS 7780. Springer, Heidelberg 2013, p. 147-158. Details
  • Götz, C.; Brinda, T.: Sind soziale Netzwerke geeignet, um darin für Informatikstudiengänge zu werben?. In: GI (Ed.): Praxisband zur GI-Fachtagung "Informatik für eine nachhaltige Zukunft - HDI 2012". 2012.
  • Grillenberger, A.; Brinda, T.: eledSQL – A New Web-Based Learning Environment for Teaching Databases and SQL at Secondary School Level. In: Romeike, R.; Knobelsdorf, M. (Ed.): Proceedings of the 7th Workshop in Primary and Secondary Computing Education - WiPSCE 2012 . 2012, p. 101-104. doi:10.1145/2481449.2481474 Details
  • Opel, S.; Brinda, T.: Learning Fields in Vocational IT Education – Why Teachers Refrain From Taking an Opportunity. In: Romeike, R.; Knobelsdorf, M. (Ed.): Proceedings of the 7th Workshop in Primary and Secondary Computing Education - WiPSCE 2012. ACM Press, New York 2012, p. 155-156. doi:10.1145/2481449.2481490 Details
  • Hubwieser, P.; Armoni, M.; Brinda, T.; Dagiene, V.; Diethelm, I.; Giannakos, M. N., Knobelsdorf, M.; Magenheim, J.; Mittermeir, R.; Schubert, S.: Computer science/informatics in secondary education. In: ACM (Ed.): Proceedings of the 16th annual conference reports on Innovation and technology in computer science education - working group reports. ACM Press, New York 2011, p. 19-38. Details
  • Kiesmüller, U.; Brinda, T.: Automated Online Identification of Learner Problem Solving Strategies - A Validation Study. In: Bezáková, D.; Kalaš, I. (Ed.): Informatics in Schools: Situation, Evolution and Perspectives – Proceedings of the 5th International Conference on Informatics in Schools (ISSEP 2011). Comenius University, Bratislava 2011.
  • Kirschner, S.; Wiesner, B.; Brinda, T.: Von Scratch zu Java - ein Konzept für den Einstieg in die objektorientierte Programmierung. In: Weigend, M.; Thomas, M.; Otte, F. (Ed.): Informatik mit Kopf, Herz und Hand (Praxisband zur 14. GI-Fachtagung "Informatik und Schule" - INFOS 2011). ZfL-Verlag, Münster 2011.
  • Hansky, S.; Schlüter, K.; Brinda, T.: Typical Errors of Learners in Informatics Tasks of the International Bebras Contest. In: IFIP (Ed.): Proceedings of the IFIP Working Conference "ICT and Informatics in a Globalized World of Education". 2011.
  • Brinda, T.: Didactic Redesign of a University Course on Algorithms and Data Structures. In: IFIP (Ed.): Proceedings of the IFIP Working Conference "ICT and Informatics in a Globalized World of Education". 2011.
  • Hubwieser, P.; Mühling, A.; Brinda, T.: Erste Ergebnisse einer Lehrerbefragung zum bayerischen Schulfach Informatik. In: Diethelm, I.; Dörge, C.; Hildebrandt, C.; Schulte, C. (Ed.): Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik (Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse. 6. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik"). Köllen, Bonn 2010, p. 45-56. Details
  • Diethelm, I.; Hellmig, L.; Friedrich, S.; Breier, N.; Brinda, T.: Lehrerbildung Informatik - Was ist zu tun?. In: Diethelm, I.; Dörge, C.; Hildebrandt, C.; Schulte, C. (Ed.): Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik (Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse. 6. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik", Oldenburg). Köllen, Bonn 2010, p. 57-68. Details
  • Mühling, A.; Hubwieser, P.; Brinda, T.: Exploring teachers' attitudes towards object oriented modelling and programming in secondary schools. In: ACM (Ed.): Proceedings of the Sixth international workshop on Computing education research (International Computing Education Research Workshop, Aarhus, Denmark). ACM Press, New York 2010, p. 59-68. Details
  • Brinda, T.; Hubwieser, P.: A lecture about teaching informatics in secondary education: lecture design and first experiences. In: ACM (Ed.): Proceedings of the fifteenth annual conference on Innovation and technology in computer science education (ITICSE 2010). ACM Press, New York 2010, p. 320-320. Details
  • Brinda, T.; Hubwieser, P.: Teaching didactics of informatics to secondary school informatics student teachers. In: Benzie, D.; Lai, K.; Reffay, C. (Ed.): Proceedings of the IFIP Working Conference: New Developments in ICT and Education (IFIP Working Conference: New Developments in ICT and Education, Amiens, France). UMR STEF - ENS de Cachan, Cachan Cedex 2010.
  • Kiesmüller, U.; Sossalla, S.; Brinda, T.; Riedhammer, K.: Online Identification of Learner Problem Solving Strategies Using Pattern Recognition Methods. In: ACM (Ed.): Proceedings of the 2010 ACM SIGCSE Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE 2010). ACM Press, New York 2010, p. 274-278. Details
  • Brinda, T.; van de Water, D.: Wie gewinnt man Schülerinnen und Schüler für ein Informatikstudium? Maßnahmen deutscher Hochschulen. In: Koerber, B. (Ed.): Zukunft braucht Herkunft - 25 Jahre "INFOS - Informatik und Schule". Köllen, Bonn 2009, p. 157-168. Details
  • Brinda, T.; Puhlmann, H.; Schulte, C.: Bridging ICT and CS - Educational Standards for Computer Science in Lower Secondary Education. In: ACM (Ed.): Proceedings of the 2009 ACM SIGCSE Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (14th Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE 2009), Paris). ACM Press, New York 2009, p. 288-292. Details
  • Wiesner, B.; Brinda, T.: How do Robots Foster the Learning of Basic Concepts in Informatics?. In: ACM (Ed.): Proceedings of the 2009 ACM SIGCSE Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (14th Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE 2009), Paris). ACM Press, New York 2009, p. 403-403. Details
  • Schlüter, K.; Brinda, T.: The Attributes of Task Difficulty in Informatics in Secondary Education - First Results of an Empirical Study. In: ACM (Ed.): Proceedings of the 2009 ACM SIGCSE Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE 2009, Paris). ACM Press, New York 2009, p. 357-357. Details
  • Kiesmüller, U.; Brinda, T.: Automatically identifying learners' problem solving strategies in-process solving algorithmic problems. In: ACM (Ed.): Proceedings of the 14th annual ACM SIGCSE conference on Innovation and technology in computer science education 2009, Paris, France July 06 - 09, 2009 (14th Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE 2009), Paris). ACM Press, New York 2009, p. 354-354. Details
  • Brinda, T.; Fothe, M.; Hubwieser, P.; Schlüter, K. (Ed.): Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse - 5. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik", Köllen, Bonn 2008 (ISBN: 978-3-88579-229-1). Details
  • Schlüter, K.: Je schwieriger die Aufgabe, desto klüger der Kopf?. In: Brinda, T.; Fothe, M.; Hubwieser, P.; Schlüter, K. (Ed.): Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse - 5. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik". Köllen, Bonn 2008, p. 77-86. Details
  • Wiesner, B.: Lernprozesse mit Lernumgebungen unterstützen: Roboter im Informatikunterricht der Realschule. In: Brinda, T.; Fothe, M.; Hubwieser, P.; Schlüter, K. (Ed.): Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse - 5. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik". Köllen, Bonn 2008, p. 23-32. Details
  • Kiesmüller, U.: Automatisierte Identifizierung der Problemlösestrategien von Programmieranfängern in der Seundarstufe I. In: Brinda, T.; Fothe, M.; Hubwieser, P.; Schlüter, K. (Ed.): Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse - 5. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik". Köllen, Bonn 2008, p. 33-42. Details
  • Schlüter, K.; Brinda, T.: From exercise characteristics to competence dimensions - exemplified by theoretical computer science in secondary education. In: IFIP (Ed.): Proceedings of the Joint Open and Working IFIP Conference on ICT and Learning for the Net Generation - LYICT 2008. 2008.
  • Kiesmüller, U.; Brinda, T.: Diagnosing problem solving strategies of programming novices in secondary education automatically?. In: IFIP (Ed.): Proceedings of the Joint Open and Working IFIP Conference on ICT and Learning for the Net Generation - LYICT 2008. 2008.
  • Schreier, S.; Brinda, T.: Re-engineering a learning environment for-object-oriented modelling in secondary informatics education. In: IFIP (Ed.): Proceedings of the Joint Open and Working IFIP Conference on ICT and Learning for the Net Generation - LYICT 2008. 2008.
  • Wiesner, B.; Brinda, T.: Using Robots as Teaching Aids in Early Secondary Informatics Education. In: IFIP (Ed.): Proceedings of the Joint Open and Working IFIP Conference on ICT and Learning for the Net Generation - LYICT 2008. 2008.
  • Schlüter, K.; Brinda, T.: Characteristics and Dimensions of a Competence Model of Theoretical Computer Science in Secondary Education. In: ACM (Ed.): Proceedings of the 13th Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITICSE 2008, Madrid). ACM Press, New York 2008, p. 367-367. Details
  • Kiesmüller, U.; Brinda, T.: How Do 7th Graders Solve Algorithmic Problems? A Tool-Based Analysis. In: ACM (Ed.): roceedings of the 13th Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITICSE 2008, Madrid). ACM Press, New York 2008, p. 353-353. Details
  • Puhlmann, H.; Brinda, T.; Fothe, M.; Friedrich, S.; Koerber, B.; Röhner, G.; Schulte, C.: Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule. Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe I. Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. erarbeitet vom Arbeitskreis "Bildungsstandards". In: LOGIN, Vol 28 (2008) No 150.
  • Brinda, T. (Ed.): Informatische Bildung an der Realschule. Themenheft der Zeitschrift LOG IN, LOG IN 28 (2008), Nr. 150/151 2008.
  • Brinda, T.: Wechselwirkungen zwischen mathematischer und informatischer Bildung. In: Kortenkamp, U.; Weigand, H.; Weth, T. (Ed.): Informatische Ideen im Mathematikunterricht. Franzbecker, Hildesheim, Berlin 2008, p. 37-42.
  • Brinda, T.; Mägdefrau, J.: Zur Gestaltung der informatischen Bildung an Realschulen. Eine kriterienorientierte Betrachtung. In: LOG IN, Vol 28 (2008) No 150, p. 10-16.
  • Schlüter, K.; Brinda, T.: Auf dem Weg zu Bildungsstandards für Konzepte der Theoretischen Informatik in der Sekundarstufe. In: Schubert, S. (Ed.): Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis - INFOS 2007. Köllen, Bonn 2007, p. 283-294. Details
  • Wiesner, B.; Brinda, T.: Erfahrungen bei der Vermittlung algorithmischer Grundstrukturen im Informatikunterricht der Realschule mit einem Robotersystem. In: Schubert, S. (Ed.): Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis - INFOS 2007. Köllen, Bonn 2007, p. 113-124. Details
  • Kiesmüller, U.; Brinda, T.: Werkzeuggestützte Untersuchung der Vorgehensweisen von Lernenden beim Lösen algorithmischer Probleme. In: Eibl, C.; Magenheim, J.; Schubert, S.; Wessner, M. (Ed.): Die 5. e-Learning Fachtagung Informatik - DeLFI 2007. Köllen, Bonn 2007, p. 295-296.
  • Puhlmann, H.; Brinda, T.; Fothe, M.; Friedrich, S.; Koerber, B.; Röhner, G.; Schulte, C.: Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule. Bildungsstandards Informatik. Entwurfsfassung für Empfehlungen der Gesellschaft Informatik e. V.. In: LOG IN, Vol 27 (2007) No 146/47.
  • Brinda, T.: Development of the exercise culture in informatics. In: IFIP (Ed.): Proceedings of the Working Joint IFIP Conference Informatics, Mathematics and ICT: a golden triangle - IMICT 2007. Northeastern University, Boston 2007.
  • Breier, N.; Brinda, T.; Fothe, M.; Friedrich, S.; Koerber, B.; Puhlmann, H.: Neuer Wein in alten Schäuchen? Entwicklung von Bildungsstandards Informatik. In: Computer und Unterricht (2006) No 63, p. 14-15.
  • Brinda, T.: Discovery learning of object-oriented modelling with exploration modules in secondary Informatics education. In: Education and Information Technologies, Vol 11 (2006) No 2, p. 105-119.
  • Schulte, C.; Brinda, T.: Beiträge der Objektorientierung zu einem Kompetenzmodell des informatischen Modellierens. In: Friedrich, S. (Ed.): Unterrichtskonzepte für informatische Bildung. Köllen, Bonn 2005, p. 137-148. Details
  • Brinda, T.: Teaching object-oriented modelling in secondary Informatics education. In: IFIP (Ed.): 8th IFIP World Conference on Computers in Education. University of Stellenbosch, Cape Town 2005.
  • Brinda, T.: Preparing educational standards in the field of object-oriented modelling. In: Magenheim, J.; Schubert, S. (Ed.): Informatics and student assessment. Concepts of empirical research and standardization of measurement in the area of didactics of informatics. Köllen, Bonn 2004, p. 11-22.
  • Brinda, T.; Hoffmann, A.: Entwicklung von Software zur Exploration im Bildungskontext. In: Engels, G.; Seehusen, S. (Ed.): Die e-Learning Fachtagung Informatik - DeLFI 2004. Köllen, Bonn 2004, p. 343-354. Details
  • Brinda, T.: Ein didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikuntrerricht der Sek. II. In: LOG IN, Vol 24 (2004) No 128-29, p. 103-107.
  • Brinda, T.: Integration of new exercise classes into the informatics education in the field of object-oriented modelling. In: Education and Information Technolgies, Vol 9 (2004) No 2, p. 117-130.
  • Brinda, T.: Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sek. II (Dissertation). Fachbereich Elektrotechnik und Informatik, Universität Siegen 2004.
  • Brinda, T.; Schubert, S.: Exploration of object-oriented models in informatics education. In: van Weert, T.; Munroe, R. (Ed.): Informatics and the digital society: social, ethical and cognitive issues. Kluwer, Boston 2003, p. 109-118.
  • Brinda, T.: Student experiments in object-oriented modelling. In: Cassel, L.; Reis, R. A. (Ed.): Informatics curricula and teaching methods. Kluwer, Boston 2003, p. 13-20.
  • Koffmann, E.; Brinda, T.; Alvarez, J.; Kumar, A.; Lisboa, M. L. B.; Reinfels, J.; van Roy, P.; Wazlawick, R. S. : Teaching Programming and Problem Solving (Working Group Report). In: Cassel, L.; Reis, R. A. (Ed.): Informatics curricula and teaching methods. Kluwer, Boston 2003, p. 125-130.
  • Brinda, T.; Ortmann, T.: Fallstudien zur unterrichtlichen Einbettung spezieller Aufgabenklassen. In: Schubert, S.; Magenheim, J.; Hubwieser, P.; Brinda, T. (Ed.): Forschungsbeiträge zur "Didaktik der Informatik" - Theorie, Praxis, Evaluation. Köllen, Bonn 2002, p. 13-22.
  • Schubert, S.; Magenheim, J.; Hubwieser, P.; Brinda, T. (Ed.): Forschungsbeiträge zur "Didaktik der Informatik" - Theorie, Praxis, Evaluation, Köllen, Bonn 2002.
  • Brinda, T.; Schubert, S.: Learning aids and learners' activities in the field of object-oriented modelling. In: Passey, D.; Kendall, M (Ed.): TelE-Learning - The Challenge for the Third Millennium. Kluwer, Boston 2002, p. 37-44.
  • Brinda, T.; Schubert, S.: Didactic System for object-oriented Modelling. In: Watson, D.; Andersen, J. (Ed.): Networking the learner. Computers in Education. Kluwer, Boston 2002, p. 473-482.
  • Brinda, T.: Entwicklung von Komponenten eines Lehr-Lern-Konzepts zum objektorientierten Modellieren. In: Informatica Didactica (2002) No 5.
  • Brinda, T.: Einfluss fachwissenschaftlicher Erkenntnisse zum objektorientierten Modellieren auf die Gestaltung von Konzepten der Didaktik der Informatik. In: Keil-Slawik, R.; Magenheim, J. (Ed.): Informatikunterricht und Medienbildung. Köllen, Bonn 2001, p. 75-86. Details
  • Brinda, T.; Schubert, S.: Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren, Fachbereich Informatik, Universität Dortmund 2001.
  • Brinda, T.: Didaktische Systeme für objektorientiertes Modellieren (OOM) im Informatikunterricht. In: GI (Ed.): Informatiktage 2000. Konradin, Leinfelden-Echterdingen 2000, p. 282-285.
  • Brinda, T.: Objektorientiertes Modellieren - Sammlung und Strukturierung von Übungsaufgaben im Informatikunterricht. In: LOG IN, Vol 20 (2000) No 5, p. 39-49.
  • Schubert, S.; Brinda, T. (Ed.): Intelligente Agenten. Themenheft der Zeitschrift LOG IN, LOG IN 20 (2000), Nr. 3/4 2000.
  • Brinda, T.: Was braucht man für ein Schul-Intranet?. In: Computer und Unterricht, Vol 10 (2000) No 39, p. 14-16.
  • Brinda, T.: Administration von Schulnetzen im internationalen Vergleich. In: LOG IN, Vol 19 (1999) No 3/4, p. 101-103.

Talks:

  • Brinda, T.: Schülervorstellungen zu informatikbezogenen Themen, Lehrerfortbildung Informatik, 23.11.2017, Universität Duisburg-Essen. Details
  • Brinda, T.: Schülervorstellungen in der Informatik, MNU-Kongress, 21.11.2017, Bremerhaven. Details
  • Brinda, T.: Konkurrenz oder Kooperation: Medienbildung und Informatik, LMZ-Bildungskongress 2017, 23.10.2017, Haus der Wirtschaft, Stuttgart. Details
  • Brinda, T.: Strukturierung der Diskussion um Digitale Bildung - Eingeladener Vortrag, MINT Zukunft schaffen: Hub-Konferenz 2017 - Auf dem Weg zur digitalen Schule, 27.04.2017, SAP Berlin.
  • Brinda, T.: Stellungnahme zur KMK-Strategie "Bildung in der digitalen Welt" - Eingeladener Vortrag, Parlamentarischer Abend, 23.03.2017, Berlin.
  • Brinda, T.: Welche Kompetenzen sind für die durch Digitalisierung geprägte Welt erforderlich? - Eingeladener Vortrag, Digitaler Bildungspakt - die Konferenz, 09.11.2016, Berlin.
  • Brinda, T.: Ohne informatische Bildung keine digitale Bildung - Eingeladener Vortrag, Fachgespräche Informatik, 24.10.2016, Stuttgart.
  • Brinda, T.: Konzept- und Umsetzungsvorschläge für eine digitale Bildung - Eingeladener Vortrag, Parlamentarischer Abend, 18.10.2016, Berlin.
  • Brinda, T.: Zur informatischen Bildung an bayerischen Gymnasien - Eingeladener Vortrag, 99. MNU-Bundeskongresses, 19.03.2008, Universität Kaiserslautern, Kaiserslautern.
  • Brinda, T.: Bildungsstandards der Informatik - Eingeladener Vortrag, 12. Tagung des MNU-Landesverbandes Franken, 02.10.2007, Alexander-von-Humbold-Gymnasium, Schweinfurt.
  • Brinda, T.: Zur informatischen Bildung an der Realschule - Eingeladener Vortrag, IT-Tag der oberfränkischen Realschulen, 26.07.2006, Realschule Forchheim.
  • Brinda, T.: Objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht - Theorie und Praxis - Eingeladener Vortrag, Didaktikkolloquium der Universität Jena, 19.05.2006, Universität Jena, Jena.
  • Brinda, T.: Wechselwirkungen zwischen informatischer und mathematischer Bildung - Eingeladener Vortrag, 23. Arbeitstagung des Arbeitskreises "Mathematikunterrichtund Informatik" der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e. V., 25.09.2005, Dillingen/Donau.
  • Brinda, T.: Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sek. II - Eingeladener Vortrag, Didaktikkolloquium der TU München, 21.07.2003, TU München, München.
  • Brinda, T.: Objektorientiertes Modellieren in der Sek. II - Eingeladener Vortrag, 1. GI Informatiktag NRW, 23.07.2002, Universität Dortmund, Dortmund.
  • Brinda, T.: Lehr-Lern-Konzept zum objektorientierten Modellieren im Informatkunterricht - Eingeladener Vortrag, Didaktikkolloquium der RWTH Aachen, 21.05.2001, RWTH Aachen, Aachen.
  • Brinda, T.: Entwicklung eines Lehr-Lern-Konzepts für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht, 4. Intzerdisziplinäres Fachdidaktikkolloquium der Universität Dortmund, 19.02.2001, Universität Dortmund, Dortmund.
  • Brinda, T.: Handlungsorientierung und informatisches Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II, Fachdidaktische Gespräche in Königstein, 08.03.2000, Königstein/Sächsische Schweiz.

Courses:

at the University of Duisburg-Essen (since 2012)

For a complete overview of all courses offered at the University of Duisburg-Essen in the field of Informatics education please follow this link.

at the University of Erlangen-Nuremberg (2005-2012)

  • Didactics of informatics I
  • Didactics of informatics II
  • Seminar in didactics of informatics
  • Accompanying seminar for the teaching internship in informatics
  • Preparation for the state examination in informatics
  • E-learning
  • Seminar e-learning
  • Theory of informatics for student teachers
  • Algorithms and data structures (only study year 2011/12)

For a complete overview of all courses offered at the University of Erlangen-Nuremberg in the field of Informatics education please follow this link. There you can also find a list of theses tutored at the University of Erlangen-Nuremberg.

Tutored Theses:

  • Development of a Competence Model for Object-Oriented Programming (transl.) (Dissertation Computer Science, in process)
  • Konzeption und Entwicklung einer Lernsoftware zur Vermittlung von Kompetenzen im Themenbereich Verschlüsselung (Master Thesis Computer Science, in process)
  • Quantitative empirische Untersuchung zu Entwicklungsumgebungen und Fehlvorstellungen innerhalb der objektorientierten Programmierung in der gymnasialen Oberstufe Nordrhein-Westfalens (Master Thesis Computer Science, in process)
  • Konstruktion und Erprobung eines Bausteins zur Kompetenzmessung im Bereich der objektorientierten Programmierung in den Dimensionen Syntax und Semantik (Master Thesis Computer Science, 2017)
  • Muster beim Kategorisieren informatischer Begriffe: eine empirische Untersuchung mit Schülerinnen und Schülern (Master Thesis Computer Science, 2017)
  • Schülervorstellungen zu sozialen Netzwerken am Beispiel von Instagram (Master Thesis Computer Science, 2017)
  • Argumentationsmuster im Zusammenhang der Diskussion um ein Pflichtfach Informatik (Bachelor Thesis Computer Science, 2017)
  • Students conceptions of smartphones (State Exam Thesis Computer Science, 2016)
  • Schülervorstellungen von relationalen Datenbanken: Eine empirische Untersuchung (Master Thesis Computer Science, 2016)
  • Schülerinteresse im Informatikunterricht (Master Thesis Computer Science, 2016)
  • Schülerlabor Informatik – Erarbeitung und Erprobung eines Workshops für Schülerinnen und Schüler zum Thema ‚Spielentwicklung mit Scratch’ (Bachelor Thesis Computer Science, 2015)
  • Web 2.0-Technologien in der informatischen Bildung (State Exam Thesis Computer Science, 2015)
  • Ansätze zur Modellierung informatischer Anforderungen und Fähigkeiten von Schülern auf der Basis von Aufgabenmerkmalen (Dissertation Computer Science, 2015)
  • Methoden im Informatikunterricht (State Exam Thesis Computer Science, 2014)
  • Fehlvorstellungen von Lernenden in der Informatik (State Exam Thesis Computer Science, 2014)
  • "Bring your own device"-Konzepte in der informatischen Bildung (State Exam Thesis Computer Science, 2014)
  • Unterrichtsmethodische Zugänge am Beispiel des Themas Objektorientiertes Modellieren und Programmieren (State Exam Thesis Computer Science, 2014)
  • Mobiles Lernen in der informatischen Bildung an Schulen und Hochschulen (Bachelor Thesis Computer Science, 2014)
  • Eignet sich das Inverted Classroom Model für den Einsatz im Informatikunterricht, speziell bei der Einführung in die objektorientierte Modellierung? (Bachelor Thesis Computer Science, 2014)
  • Typen und Kontexte von Schüleraufgaben im Bereich der Datenbanken (extern) (Diploma Thesis Computer Science, 2014)
  • Entwicklung einer fachübergreifenden Lernsituation aus dem Bereich "Requirements Engineering" für das Berufskolleg für die Ausbildungen zum Fachinformatiker/in (Bachelor Thesis Computer Science, 2014)
  • Typen von Schüleraufgaben im Bereich der Programmierung (State Exam Thesis Computer Science, 2013)
  • Erfassung und Analyse beruflicher Handlungsfelder und Kompetenzen von Fachinformatikern/innen auf Basis von Stellenangeboten ausgewählter Jobbörsen (State Exam Thesis Computer Science, 2013)
  • Entwurf und Evaluation einer exemplarischen Lernsituation für das Lernfeld „Entwickeln und Bereitstellen von Anwendungssystemen“ der Lehrplanrichtlinien für die Ausbildung zum Fachinformatiker (extern) (Master Thesis Computer Science, 2013)
  • Erprobung und Weiterentwicklung der Lernumgebung eledSQL im Hinblick auf die Verwendung im Unterricht (extern) (State Exam Thesis Computer Science, 2013)
  • Prozessbegleitende automatisierte Identifizierung von Problemlösestrategien Lernender beim Lösen algorithmischer Probleme mit Programmierumgebungen in der Sekundarstufe I, Dissertation, Universität Erlangen-Nürnberg, Technische Fakultät, 2012 (Dissertation Computer Science, 2012)
  • Altersgemäße Informatikaufgaben am Beispiel eines Schülerwettbewerbs, Universität Erlangen-Nürnberg (Bachelor Thesis Computer Science, 2012)
  • Merkmale mädchen- oder jungengeeigneter Informatikaufgaben im Schülerwettbewerb Informatik-Biber, Universität Erlangen-Nürnberg (Bachelor Thesis Computer Science, 2012)
  • Schülererfolge in einem Informatikwettbewerb im Bundesländervergleich unter Einbeziehung der Situation des Schulfachs Informatik, Universität Erlangen-Nürnberg (Bachelor Thesis Computer Science, 2012)
  • Entwurf und Implementierung einer Lernumgebung für den Informatikunterricht zur Unterrichtssequenz Datenbanksysteme, Universität Erlangen-Nürnberg (Bachelor Thesis Computer Science, 2012)
  • Algorithmische Grundelemente im Informatikunterricht der Realschule: Wirkungen des Medieneinsatzes auf den Lernerfolg, Universität Erlangen-Nürnberg (State Exam Thesis Computer Science, 2011)
  • Prozessbasierte Adaption von Systemrückmeldungen am Beispiel der Lern- und Programmierumgebung Kara, Universität Erlangen-Nürnberg (State Exam Thesis Computer Science, 2011)
  • Selbstkonzept und Wissen im Fach IT, Universität Erlangen-Nürnberg (State Exam Thesis Computer Science, 2011)
  • Informatikunterricht auf den Philippinen - Bildungssituation und Bildungsstandards, Universität Erlangen-Nürnberg (State Exam Thesis Computer Science, 2011)
  • Von Scratch zu Java - ein jahrgangsübergreifendes Konzept für den Einstieg in die objektorientierte Programmierung, Universität Erlangen-Nürnberg (Bachelor Thesis Computer Science, 2010)
  • Schwierigkeitsmerkmale von Informatikaufgaben - Fehleranalyse am Beispiel eines Schülerwettbewerbs (Bachelor Thesis Computer Science, 2010)
  • Beiträge des Learning Management Systems Moodle zum Bildungsprozess, Universität Erlangen-Nürnberg (State Exam Thesis Computer Science, 2010)
  • Automatisierte, prozessbegleitende Erkennung von Problemlösestrategien, Universität Erlangen-Nürnberg (State Exam Thesis Computer Science, 2010)
  • Vermittlung der Zustandsmodellierung unterstützt durch den Einsatz von Robotern in der Realschule, Universität Erlangen-Nürnberg (State Exam Thesis Computer Science, 2009)
  • Vermittlung von informatischen Grundkonzepten der Realschulbildung anhand einer robotergesteuerten Lagerverwaltung, Universität Erlangen-Nürnberg (State Exam Thesis Computer Science, 2008)
  • Entwurf, Implementierung und Erprobung einer Lernumgebung zur funktionalen Modellierung, Universität Erlangen-Nürnberg (Diploma Thesis Computer Science, 2008)
  • Entwurf und Analyse einer Sammlung von Aufgaben für ein E-Learning-Modul zum objektorientierten Modellieren zur Weiterqualifizierung von Lehrkräften am bayerischen Gymnasium, Universität Erlangen-Nürnberg (Bachelor Thesis Computer Science, 2007)
  • Konzeption und Implementierung von Tracking-Software zur Untersuchung der Vorgehensweise von Schülerinnen und Schülern bei Entwurf und Bearbeitung von Algorithmen, Universität Erlangen-Nürnberg (Diploma Thesis Computer Science, 2007)
  • Entwicklung einer XML-basierten Testumgebung für webbasierte Lernobjekte, Universität Erlangen-Nürnberg (Diploma Thesis Computer Science, 2007)
  • Fehler und Lernschwierigkeiten im Informatikanfangsunterricht zur Einführung in Fachkonzepte der Objektorientierung an der Bayerischen Realschule, Universität Erlangen-Nürnberg (State Exam Thesis Computer Science, 2006)
  • Aufgabentypen, Fehler und Lernhilfen im Bereich der Datenmodellierung und Datenbanksysteme, Universität Erlangen-Nürnberg (Diploma Thesis Computer Science, 2006)
  • Schülerinteresse im Informatikunterricht (Master Thesis Computer Science)

Conferences:

Chairing of and participation in program committees

  • GI workshop (in cooperation with ACM) "The 12th Workshop in Primary and Secondary Computing Education - WiPSCE 2017", Nov. 08-10, 2017, Nijmegen, The Netherlands, URL: http://www.wipsce.org/2017/ (PC member)
  • Workshop "Automatische Bewertung von Programmieraufgaben - ABP 2017", Oct. 05-06, 2017, Potsdam, Germany, URL: https://www.abp-workshop.de (PC member)
  • GI workshop "Hochschuldidaktik der Informatik 7,5", Sept. 25-29, 2017, Chemnitz, Germany, URL: https://informatik2017.de/ws02-hochschuldidaktik-der-informatik-hdi2017/ (PC member)
  • GI workshop "Informatik-Begeisterung", Sept. 25-29, 2017, Chemnitz, Germany, URL: https://informatik2017.de/ws31-informatik-begeisterung-2017/ (PC member)
  • GI conference "INFOS 2017 - Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt", Sept. 13-15, 2017, Oldenburg, Germany, URL: http://www.infos2017.de (PC member)
  • GI conference "DeLFI 2017 - Die 15. e-Learning Fachtagung Informatik", Sept. 05-08, 2017, University of Chemnitz, Germany, http://bildungsraeume2017.de (PC member)
  • "46th Annual Conference of the Southern African Computing Lecturers' Association 2017 - SCALA 2017", 03.-05.07.2017, Magaliesburg, South Africa, URL: http://sacla2017.nwu.ac.za (PC member)
  • IFIP TC3 "World Conference on Computers in Education - WCCE 2017", 02.-06.07.2017, Dublin, Ireland, URL: http://wcce2017.com (Reviewer)
  • GI workshop (in Kooperation with ACM) "The 11th Workshop in Primary and Secondary Computing Education - WiPSCE 2016", 13.-15.10.2016, Münster, Germany, URL: http://www.wipsce.org/2016/ (PC member)
  • GI conferenz "DeLFI 2016 - Die 14. e-Learning Fachtagung Informatik", 11.-14.09.2016, University of Potsdam, Germany (PC member)
  • "45th Annual Conference of the Southern African Computing Lecturers' Association - SCALA 2016", 05.-06.07.2016, Pretoria, South Africa, URL: http://sacla.cs.up.ac.za (PC member)
  • GI workshop (in Kooperation with ACM) "The 10th Workshop in Primary and Secondary Computing Education - WiPSCE 2015", 09-11.11.2015, University of London, UK, URL: http://www.wipsce.org/2015/ (PC member)
  • Workshop "Automatische Bewertung von Programmieraufgaben - ABP 2015", 06.11.2015, Wolfenbüttel, Germany, URL: http://ostfalia.de/cms/de/ecult/WorkshopABP2015.html (OC member)
  • GI workshop (in cooperation with ACM) "The 10th Workshop in Primary and Secondary Computing Education - WiPSCE 2015", Nov. 9-11, 2015, University of London, UK, URL: http://www.wipsce.org/2015/ (PC member)
  • GI conference "DeLFI 2015 - Die 13. e-Learning Fachtagung Informatik", Sept. 1-4, 2015 University of Munich, URL: http://www.gmw2015.de (PC member)
  • GI workshop (in cooperation with ACM) "The 9th Workshop in Primary and Secondary Computing Education - WiPSCE 2014", Nov. 5-7, 2014, FU Berlin, URL: http://www.wipsce.org/2014/ (PC member)
  • "International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution and Perspectives - ISSEP 2014", Sept. 22-25, 2014, University of Istambul, Turkey, URL: http://www.issep2014.org/ (PC member)
  • GI conference "DeLFI 2014 - Die 12. e-Learning Fachtagung Informatik", Sept. 15-17, 2014, University of Freiburg, URL: http://www.delfi2014.de (PC member)
  • IFIP TC3 conference "Key competencies in Informatics and ICT", July 1-4, 2014, University of Potsdam, URL: http://ddi.cs.uni-potsdam.de/IFIP2014 (PC chair)
  • GI workshop (in cooperation with ACM) "The 8th Workshop in Primary and Secondary Computing Education - WiPSCE 2013", Nov. 11-13, 2013, University of Aarhus, Denmark, URL: http://www.wipsce.org/2013/ (PC member)
  • GI conference "DeLFI 2013 - Die 11. e-Learning Fachtagung Informatik", 08.-11.09.2013, University of Bremen, URL: http://www.interaktivevielfalt.org/delfi/ (PC member)
  • "International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution and Perspectives - ISSEP 2013", Feb. 26 - March 2, 2013, University of Oldenburg, URL: http://www.issep2013.org/ (PC member)
  • GI workshop (in cooperation with ACM) "The 7th Workshop in Primary and Secondary Computing Education - WiPSCE 2012", Nov. 8-9, 2012, University of Hamburg, URL: http://www.wipsce.org/2012/ (PC member)
  • GI conference "DeLFI 2012 - Die 10. e-Learning Fachtagung Informatik", Sept. 24-26, 2012, University of Hagen (FernUni Hagen), URL: http://www.delfi2012.de/ (PC member)
  • IFIP TC3 conference "ICT and Informatics in a Globalized World of Education - IIGWE 2011”, Mombasa, Kenia, 2011 (PC member)
  • GI conference "Informatik und Schule - INFOS 2011", University of Muenster, URL: http://www.infos2011.de/ (PC member)
  • ACM conference "The 16th Annual Conference on Information and Technology in Computer Science Education - ITICSE 2011", University of Darmstadt, 2011, URL: http://www.iticse2011.tu-darmstadt.de/ (PC member)
  • IFIP TC3 "World Congress for Computers in Education - WCCE 2009", Bento Gonzales, Brasilien, 2009 (PC member)
  • GI workshop "Didaktik der Informatik - DDI 2008", Sept. 24-25, 2008, University of Erlangen-Nuremberg (PC chair)
  • GI workshop "Modellierung in Lehre und Weiterbildung" in context of the GI conference "Modellierung 2008", March 12-14, 2008, Humboldt-University of Berlin (PC member)
  • GI conference "Informatik und Schule - INFOS 2007", Sept. 19-21, 2007, University of Siegen (PC member)
  • GI workshop "Modellierung in Lehre und Weiterbildung" in context of the GI conference "Modellierung 2006", March 22-24, 2006, University of Innsbruck (PC member)

Chairing of and participation in organizing committees

  • GI workshop "Didaktik der Informatik - DDI 2008", Sept. 24-25, 2008, University of Erlangen-Nuremberg (OC chair)
  • IFIP-GI conference "Social, Ethical and Cognitive Issues of Informatics and ICT – SECIII 2002", July 21-26, 2002, University of Dortmund (OC member)

Memberships:

Association for Computing Machinery (ACM)

URL: http://www.sigcse.org/

  • Member of the Special Interest Group for Computer Science Education (ACM SIGCSE) (since 2005)

International Federation for Information Processing (IFIP)

URL: http://www.ifip.or.at/

  • Working Group 3.1 "Informatics and Digital Technologies in School Education" (since 2014) resp. (until 2013) "Informatics and ICT in Secondary Education" (IFIP WG 3.1)
    • Member: since 2008
    • Associate member: 2007-2008
  • Working Group 3.2 "Informatics and ICT in Higher Education" (IFIP WG 3.2)
    • Chair: 2011-2013
    • Member: 2005-2013

German Informatics association (GI)

URL: http://www.gi.de/

  • GI department "Computer science and education, computer science education" (GI FB IAD)
    • Chair: since 2014
    • Vice chair: 2008-2014
    • Member of the steering committee: since 2005
  • GI working group "Computer science education research" (GI FG DDI)
    URL: http://fg-ddi.gi.de/
    • Member of the editorial board of the DdI-Wiki, URL: http://wiki.informatikdidaktik.de/: since 2012
    • Vice chair of the steering committee: 2013-2014
    • Member of the steering committee: since 2006
    • Founding member of the working group: 2002
  • SIG "Picture of computer science"
    • Member: 2008-2016
  • SIG "Educational standards"
    URL: http://www.informatikstandards.de/
    • Upper secondary education: Member of the coordination group: 2014-2016
    • Lower secondary education: Member of the coordination group: 2006-2009

Academic Duties:

Teaching degree-related functions

  • Member of the working group "teacher education"
  • Member of the interdisciplinary center for educational research (since 2016)
  • Member of the working group "LABG reform" (2016)
  • Member of the center for empirical research in education (2015-2016)
  • Examination board chairman for the teaching degree in computer science (since 2014)
  • Program coordinator for the teaching degree in computer science (since 2013)
  • Academic advisor for computer science student teachers (since 2013)
  • Representative of the group of professors of the faculty of economics in the board of the centre for teacher education (since 2013)
  • Member of the center for teacher education (since 2013)
  • Member of the computer science group for the coordination of the practical semester in computer science (since 2013)
  • Member of the professional internship working group (since 2013)
  • Appointed examiner for state exam tests in "Didactics of Informatics" (since 2012)

Functions within the ICB

  • Member of the ICB board of directors (since 2017)
  • Member of the commission for teaching and studies (since 2015) 
  • Appointment procedure commissioner (since 2014)
  • Member of the working group on teaching load and academic self-governance (since 2014)
  • Member of the computer science website working group (2014)
  • Deputy member of the ICB board of directors (since 2013)

Other Duties:

Editorial activities:

international

  • Member of the editorial board of the Education and Information Technologies Encyclopaedia, Springer (since 2016)
  • Member of the editorial board of the journal Education and Information Technologies, Springer (since 2011)

national

Other functions (outside university):

  • Expert for the agency for quality assurance AQAS e.V. (2015)